Istoria Românilor: o disciplină esențială, nu o opțiune
Universitatea din Oradea trage un semnal de alarmă asupra unei propuneri care ar putea submina educația tinerilor din România. Reducerea orelor de Istorie în învățământul preuniversitar, în special la clasele a XI-a și a XII-a, este văzută ca o amenințare directă la adresa formării culturale și identitare a noii generații. Profesorii din cadrul Facultății de Istorie, Relații Internaționale, Științe Politice și Științele Comunicării consideră că această măsură ar putea avea consecințe grave asupra gândirii critice și a calității educației umaniste.
Un apel pentru menținerea Istoriei în trunchiul comun
Decanul Gabriel Moisa, alături de colegii săi, solicită Ministerului Educației să păstreze Istoria ca disciplină obligatorie, cu cel puțin două ore săptămânal, în toate clasele de liceu. Această cerință nu este doar o dorință locală, ci reflectă o practică europeană, unde Istoria ocupă un loc central în curriculum. Profesorii subliniază că doar printr-o educație istorică solidă, tinerii pot înțelege trecutul și pot contribui la construirea unui viitor mai bun.
Pericolul fragmentării cunoașterii istorice
Introducerea unor discipline precum „Istoria evreilor. Holocaustul” sau „Istoria comunismului din România” este importantă, dar profesorii avertizează că acestea nu pot înlocui studiul general al Istoriei. Fără o viziune coerentă asupra trecutului, elevii riscă să rămână cu o înțelegere superficială, bazată pe episoade izolate. Istoria trebuie să rămână un pilon central al educației, oferind context și continuitate.
Un exemplu european ignorat
În timp ce alte țări europene prioritizează Istoria ca element esențial al formării cetățenilor responsabili, România pare să se îndrepte într-o direcție opusă. Profesorii orădeni subliniază că diminuarea importanței acestei discipline afectează nu doar identitatea națională, ci și capacitatea tinerilor de a gândi critic și de a înțelege complexitatea lumii în care trăiesc.
Un viitor incert pentru educația umanistă
Decizia de a reduce orele de Istorie nu este doar o problemă educațională, ci și una culturală și civică. Profesorii din Oradea avertizează că tinerii vor fi lipsiți de instrumentele necesare pentru a înțelege și a naviga prin provocările societății moderne. Este o decizie care riscă să lase generațiile viitoare fără rădăcini și fără direcție.
Istoria nu este doar o colecție de date și evenimente, ci o sursă de înțelepciune și identitate. A trata această disciplină ca pe o opțiune secundară înseamnă a ignora importanța trecutului în construirea unui viitor mai bun.
