Elevii de la Colegiul Național „Mihai Eminescu”, sprijiniți să-și aleagă drumul în viață
La Colegiul Național „Mihai Eminescu” din Oradea, un proiect european intitulat „EMISmartEdu – Pilotăm VIITORUL la Eminescu” a fost demarat în luna decembrie 2024, având ca scop transformarea profundă a școlii. Proiectul, finanțat prin PNRR, vizează nu doar infrastructura, ci și actul educațional, managementul și parcursul elevilor. Aproximativ 1.300 de elevi și peste 100 de cadre didactice sunt implicați, iar valoarea totală a finanțării se ridică la aproape 1.000.000 lei.
În primul an de implementare, proiectul a inclus activități precum testarea și consilierea vocațională a elevilor, activități remediale pentru Limba română și Matematică destinate elevilor de la linia de studii maghiară, activități extracurriculare în cadrul Cercului Multilingva și cursuri de limba engleză pentru certificarea competențelor lingvistice. Până în prezent, 40 de elevi au fost pregătiți pentru examenele Cambridge, toți promovând cu nivelurile C1 și B2, mulți dintre ei obținând punctaje peste nivelul pentru care s-au înscris. Activitățile remediale pentru Limba română și Matematică au fost urmate de 45 de elevi de la linia de studii în limba maghiară, contribuind la creșterea motivației și a încrederii în propriile abilități. Ca rezultat, performanța generală la Bacalaureat a acestei categorii de elevi a ajuns la 98% în anul școlar precedent.
Componenta centrală a proiectului este consilierea vocațională, gândită ca un proces complex și personalizat, adaptat realităților unei piețe a muncii aflate într-o permanentă schimbare. Obiectivul principal este identificarea aptitudinilor elevilor și sprijinirea acestora în luarea unor decizii informate privind traseul educațional și profesional. 600 de elevi din clasele a VIII-a, a X-a și a XI-a, împreună cu părinții lor, au fost beneficiarii direcți ai acestui demers, structurat în două etape distincte.
Prima etapă a constat în testarea vocațională, realizată cu instrumente validate științific, menite să identifice interesele profesionale, abilitățile, valorile legate de dezvoltarea profesională și trăsăturile de personalitate ale fiecărui elev. Directoarea Colegiului Național „Mihai Eminescu”, prof. Livia Muntean, a explicat: „Am vrut să oferim elevilor noștri ceva ce depășește conceptul clasic de consiliere vocațională, care se desfășoară de obicei în grup, în clasă. Activitățile proiectului au fost concepute ca un demers personalizat, multimodal.”
A doua etapă a procesului a fost consilierea vocațională individuală. Elevii au participat la ședințe de consiliere alături de un părinte, în prezența unui psiholog vocațional, discutând rezultatele testării și construind, în parteneriat cu familia, punți realiste între potențialul elevului, dorințele acestuia și oportunitățile educaționale existente. Un părinte participant a declarat: „Cred că activitățile proiectului au fost foarte utile pentru fiica mea. Rezultatele testării i-au confirmat alegerile privind cariera și au făcut-o să fie mai motivată.”
Elevii de clasa a VIII-a au avut ocazia să analizeze concret opțiunile pentru ciclul liceal, iar cei de clasa a XI-a să decidă informat pașii necesari pentru accesul la cariera dorită. Consilierii au urmărit creșterea motivației intrinseci și stimularea unei atitudini flexibile față de opțiunile de carieră, fiecare elev primind un profil vocațional personalizat. Un elev participant a afirmat: „Deși eram destul de hotărâtă, mi se pare că acest program m-a ajutat, pentru că am putut să discut cu cineva care să înțeleagă felul în care gândesc.”
O parte integrantă a activităților de consiliere a fost dotarea cabinetului de asistență psihopedagogică al colegiului cu instrumente moderne de testare: două platforme specializate pentru elevi cu vârste între 12 și 19 ani, teste de personalitate, chestionare de abilități și alte instrumente validate științific, care pot fi administrate atât individual, cât și în grup, online și offline. Aceste dotări extind semnificativ posibilitățile de orientare școlară și profesională și numărul beneficiarilor serviciilor de consiliere.
Pentru a asigura sustenabilitatea proiectului, 44 de diriginți au participat la un program de formare specializat, în cadrul căruia au fost instruiți cu privire la factorii care influențează alegerile de carieră ale elevilor, etapele deciziei profesionale și modalitățile prin care pot derula, la clasă, activități de orientare în carieră, în cadrul atribuțiilor specifice dirigintelui.
