Un an de sacrificiu pe final, un altul cu probleme la orizont: mai puțini elevi în Bihor
Anul 2025-2026 se dovedește a fi unul dintre cei mai dificili pentru învățământul bihorean, caracterizat printr-o scădere semnificativă a numărului de elevi, reorganizarea școlilor din Oradea și implementarea de simulări regionale premergătoare examenelor naționale. Alin Serafim Ștefănuț, inspectorul școlar general, a discutat despre provocările cu care se confruntă sistemul educațional din județ, inclusiv efectele pe termen lung ale reformelor în educație și problema deficitului de cadre didactice.
Provocările învățământului bihorean
În contextul în care schimbările legislative abunde, Inspectoratul Școlar Județean (IȘJ) Bihor a decis să organizeze simulări județene, atât pentru Evaluarea Națională, cât și pentru Bacalaureat, înaintea examenelor naționale. Aceste simulări au scopul de a oferi un instrument eficient pentru îmbunătățirea rezultatelor școlare, iar subiectele sunt concepute în mod unitar pentru întreaga zonă. Evaluarea acestora se va face de către profesorii de la clasă, cu ajutorul unui coleg, și rezultatele vor fi comunicate elevilor și părinților, iar în consiliile profesorale vor fi stabilite planuri de remediere, acolo unde este necesar.
Diminutivarea numărului de elevi
Declinul demografic din județ este evident, cu o scădere de aproximativ 285 de elevi de clasa a VIII-a față de anul anterior. Această scădere va avea implicații directe asupra structurii învățământului, ducând la o diminuare a numărului de clase de a IX-a disponibile în anul școlar următor. De asemenea, modificarea efectivelor maximale în clase, de la 26 la 28 de elevi, va aduce mai multe locuri disponibile, dar cu un număr mai mic de clase, generând dificultăți pentru părinți și profesori, mai ales în Oradea, unde multe școli sunt reorganizate pentru a funcționa în două schimburi.
Schimbări radicale în învățământul profesional
Un aspect radical ce se conturează pentru anul școlar 2026-2027 este eliminarea completă a claselor de învățământ profesional. Aceasta va obliga toți absolvenții de clasa a VIII-a să participe la Evaluarea Națională, constrângându-i pe cei care anterior aveau posibilitatea de a alege calea profesională. Deși această reformă promite să standardizeze procesul de admitere, va aduce o scădere a mediei județene, datorită numărului crescut de elevi care nu s-au prezentat până acum la examene.
Probleme vechi în sistemul educațional
În plus față de provocările emergente, sistemul educațional din Bihor se confruntă cu probleme constante, precum lipsa cadrelor didactice în discipline esențiale, cum ar fi fizica şi chimia, și deficitul de directori în mediul rural. În prezent, din totalul de 5.261 de profesori din Bihor, un număr semnificativ de suplinitori nu dețin calificarea necesară pentru a preda, iar în unele situații niciun cadidat nu s-a prezentat la concursurile pentru funcțiile de director.
Atragerea de tineri în sistemul educațional
Pe termen scurt, autoritățile se concentrează pe restaurarea normalității în învățământul bihorean, după acest an de „sacrificiu”. Un număr considerabil de clădiri școlare se află în divers stadii de reabilitare, iar finalizarea lucrărilor este programată pentru 31 august 2026, folosind fonduri europene. Inspectorul general Ștefănuț a subliniat importanța atragerii tinerilor în cariere didactice, organizând întâlniri cu studenți din anii terminali ai Universității din Oradea pentru a promova această profesie vitală pentru societate.
Perspectiva revigorării învățământului din Bihor depinde de abordările inovatoare și deciziile fundamentale ce vor fi luate în urma analizei detaliate a situației actuale. Este esențial ca echipele de conducere din școli și din Inspectorat să colaboreze eficient pentru a remedia deficiențele și a asigura un cadru educațional propice dezvoltării viitoare a elevilor din județ.
