Rezultatele simulării Bacalaureat 2025 în județul Bihor: între optimism și realitate
Inspectoratul Școlar Județean Bihor a finalizat centralizarea rezultatelor obținute de cei 3373 de elevi care au participat la simularea examenului de Bacalaureat, desfășurată între 24 și 27 martie 2025. Datele arată că mai bine de jumătate dintre aceștia au reușit să obțină note de trecere la toate probele scrise. O performanță care, deși încurajatoare, ridică întrebări serioase despre nivelul general al pregătirii elevilor și despre eficiența sistemului educațional.
Statistici pe probe: o imagine fragmentată
La proba de Limba și literatura română, din cele 2692 de lucrări evaluate, 1842 au primit note de trecere, ceea ce reprezintă un procent de 68,42%. La Limba maternă, situația este ceva mai bună, cu 76,26% dintre elevi obținând note peste cinci, dintr-un total de 438 de lucrări. În schimb, la disciplina obligatorie a profilului, doar 60,12% dintre elevi au trecut pragul minim, dintr-un total de 2668 de lucrări evaluate. Proba la alegere a profilului și specializării a înregistrat cel mai mare procent de reușită, 75,61%, din 2657 de lucrări evaluate.
Este important de menționat că 15 elevi au obținut nota maximă la disciplina obligatorie a profilului, iar 22 de elevi au reușit aceeași performanță la proba la alegere. Aceste rezultate punctuale demonstrează că există un potențial remarcabil, dar insuficient exploatat la nivel de masă.
Evaluarea digitalizată: un pas înainte sau o provocare suplimentară?
Procesul de evaluare a fost realizat cu ajutorul unei platforme informatice, implicând 580 de profesori evaluatori și 361 de profesori asistenți. Deși platforma a funcționat în parametri optimi, rămâne de văzut dacă acest sistem digitalizat contribuie cu adevărat la o evaluare mai obiectivă sau dacă doar adaugă un strat suplimentar de complexitate pentru profesori și elevi.
Inspectoratul Școlar Județean Bihor a subliniat că rezultatele simulării nu vor fi afișate public, ci comunicate individual elevilor. În plus, acestea vor fi analizate în cadrul fiecărei unități de învățământ, prin discuții cu elevii, ședințe cu părinții și consilii profesorale, în încercarea de a identifica măsuri concrete pentru îmbunătățirea performanțelor școlare.
Întrebări esențiale pentru viitor
Deși rezultatele arată o tendință pozitivă, ele ridică întrebări fundamentale despre starea actuală a educației în județul Bihor. Este suficient să ne mulțumim cu un procent de promovabilitate de puțin peste 50%? Ce se întâmplă cu restul elevilor care nu reușesc să atingă baremul minim? Și, mai ales, ce măsuri concrete vor fi luate pentru a sprijini acești elevi să-și îmbunătățească performanțele?
Într-un sistem educațional care ar trebui să fie un pilon al dezvoltării sociale și economice, aceste rezultate sunt un semnal de alarmă. Ele indică necesitatea unei analize profunde și a unor reforme reale, care să pună accent pe calitate, nu doar pe cantitate. Rămâne de văzut dacă aceste provocări vor fi abordate cu seriozitate sau dacă vor fi trecute cu vederea, așa cum s-a întâmplat de prea multe ori în trecut.
