Schimbări majore în norma didactică: o provocare pentru profesori
Începând cu anul școlar 2025-2026, sistemul educațional românesc va suferi modificări semnificative, iar profesorii din învățământul preuniversitar se vor confrunta cu noi reguli stricte privind norma didactică. Aceste schimbări, impuse prin Ordinul nr. 5.198/2025, vin ca o reacție la nevoia de eficientizare a cheltuielilor bugetare și de adaptare la realitățile economice actuale.
Creșterea normei didactice: un impact major
Noua lege, cunoscută sub numele de „Legea Bolojan”, va aduce o creștere generalizată a normei didactice, afectând mii de profesori. Aceștia vor fi nevoiți să predea cu aproximativ două ore mai mult pe săptămână, ceea ce va transforma radical modul în care își desfășoară activitatea. Această ajustare nu a mai avut loc din 1995, iar acum, în contextul măsurilor fiscale, profesorii se vor confrunta cu o presiune suplimentară.
Diferențele în funcție de nivelul de învățământ
Modificările nu sunt uniforme; învățătorii și profesorii din învățământul primar își vor păstra norma de tip „un post pe clasă”, dar vor trebui să asigure și două ore săptămânale de pregătire remedială. În schimb, profesorii de gimnaziu și liceu vor avea o normă de 20 de ore pe săptămână, iar cei care predau instruire practică vor ajunge la 26 de ore. Aceste diferențe creează un peisaj educațional complex, în care nu toți profesorii sunt tratați la fel.
Reguli stricte pentru cadrele didactice
Cadrele didactice care au norma distribuită în mai multe școli vor fi afectate de restricții suplimentare. Din toamnă, numărul unităților în care predau nu poate crește, ceea ce va limita dispersia activității lor. Această măsură are scopul de a optimiza resursele umane din sistemul educațional, dar ridică întrebări despre eficiența acestei abordări.
Provocări și incertitudini în educație
În perioada imediat următoare, inspectoratele școlare vor organiza ședințe speciale pentru completarea normei didactice, dar mulți profesori se tem că aceste schimbări vor aduce un volum de muncă sporit și responsabilități crescute. Într-un sistem deja supraaglomerat, întrebarea rămâne: vor reuși profesorii să se adapteze la aceste noi cerințe fără a compromite calitatea educației?
Un viitor incert pentru educație
În concluzie, aceste modificări în norma didactică nu sunt doar o simplă ajustare administrativă; ele reprezintă o provocare majoră pentru toți cei implicați în educație. Rămâne de văzut dacă aceste măsuri vor conduce la o îmbunătățire a calității educației sau dacă vor adânci dezechilibrele existente în sistemul educațional românesc.
Sursa: Bihon
